师路花语
爱心赢得信任 信任铸就班风
发布时间：2013-11-21 21:28:29 来源：新华网 浏览：
回想来黄小的每一天，对我而言，适应着，充实着，快乐着。我和我的孩子们经过三个多月的磨合，变成了情真意切的一家人，在二年五班这个具有强烈感染力的集体中，处处凝聚着温馨和爱。现在我就把我的点滴体会同大家分享一下。
一、落实高效班级管理，在卫生、纪律等方面必须有所突破。刚开始有段时间，班里卫生相当差劲，每到中午、下午放学的时候，发现地上一片片的纸在地上躺着，搞得班级卫生是一片狼藉，课间充斥着是无休止的吵闹，有时甚至会延续到课堂上，依然我行我素说着话，让自己很是恼火，但是不出几节课的时间，他们又和以前那样活跃，让自己感到困惑，我感觉已经讲的很清楚啦，怎么他们还是不听话啊！自己深深感受到“脏、乱、差”的压力，不禁让自己做出反思，自己哪些地方做的不到位，还是自己在管理模式上出了问题？我向办公室里老师请教，才发现自己用一种成人化思维来面对七八岁的孩子，这本身就是一种失误！这也让我积极思考一种适合二年级孩子的管理办法。二年级的孩子的反复性决定了叮嘱的重复性，才能让孩子慢慢的记住。
二、关爱孩子，让学生感受到来自老师和集体的温暖。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。二年级的孩子很可爱也很单纯，他们会把他们心里想的会毫不犹豫的告诉老师，有时自己也会被那份真诚所深深感染。我希望孩子们能快乐成长，会时不时的提醒他们要注意身体健康，告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒。今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的……可是，我的严肃会不会也会给学生造成一定影响呢？不能因为工作的需要，就轻易地把笑容给忽略，那样孩子会很难直接感受到老师带来的温暖的。我试着让自己蹲下身来，耐心的倾听孩子们的心声，与孩子们近距离交流，把爱传递给每一个孩子。
三、让好习惯和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”，对于一个二年级孩子来说，可塑性强，一个好的行为习惯和品德对孩子的成长至关重要。这就需要自己必须付出更多的努力，需要自己有更多的耐心和细心去做，需要自己一遍遍不厌其烦的去强调，直到他们形成习惯，就如见到老师要和他们打招呼一样。好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人；告诉他们知错就改，你依然是一个好孩子！在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁。我会不定时检查他们的个人卫生，会看一下哪位同学没把脸和手洗干净。教育学生保持环境卫生，尤其是到放学的时候，让他们能自觉地在走之前先把地上的纸片给拾起来……
四、无缝管理、安全教育随机渗透
我感觉无缝管理是非常有必要的，尤其在安全这一块。上午七点半开始就陪着学生早读，下午练习课会督促孩子写字，有时下了课会一直等到下一科老师的到来。很多时候就是担心孩子在教室里没事干，会闹出一些事来，二年级的孩子还不算很懂事，不一定什么时候就会给捅娄子。有时即使自己整天在教室里呆着，依然会出点小事，我会一直强调孩子不能玩危险的游戏尽量减少安全隐患，时刻注意孩子嘴里是不是含着东西，特别注意上美术课用到的剪子和上数学课用到的三角板是不是都收好啦。
总之，班主任工作是复杂的，但是只要细心，耐心发现孩子成长的点滴，不断积累实践，相信每天都是崭新的，都是充满挑战的。班级是个家。班集体建设更是一个童心晕染的美丽旅途。“走在开满鲜花的道路上，爱在左，情在右，携着57个孩子一路前行，花香弥漫。”当我每天早上迎着一张张美丽的笑脸，听着一声声稚嫩的“老师好”；当我管理班级得心应手，孩子们也对我的话欢呼雀跃时；当我捧过孩子们送来的一个个小礼物时，我想起了大教育家夸美纽斯的一句话：“教育的最大奥秘就是如何爱学生。”我开心的知道：我用爱心赢得了信任，用信任铸就了良好的班风。
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