黄河路小学2011---2012学年第二学期四年级文学特色考评方案

四语组 

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。文化经典诵读活动，旨在及早让儿童心灵最纯净，记忆力最好的时刻接触最有智慧的经典，在他们幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，逐渐培养其仁义敦厚和高尚的人格、开启其创新思维，奠定他一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，促进学生可持续发展。

一、活动目的

1．弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

2．以经典诗文，自幼陶冶儿童高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其诚信精神。

3．通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

二、评价内容：                            

1、晨诵。

2、古诗词背诵积累。

3、写作。

三、评价方案。

写字（红星）：

1、凡在校级比赛中获奖（包括作品被张贴）的，一次记五颗星；在班级比赛中获奖的，一次记三颗星；在背诵积累本上，以每次得星个数为准。

2、每累计二十颗星，向上晋升一级。

写作（黄星）：

1、积极参加各级各类征文比赛，每参加一次先得两颗星，获奖的再得六颗星；积极发表博文，小红花文章可得三颗星；在日记本上，以每次得星个数为准。

2、每累计二十颗星，向上晋升一级。

背诵（蓝星）：

1、背会五首古诗，背会一个单元内的所有教师指定背诵内容，抽背“背诵积累本”中的内容。过关者即得以晋升一级。

2、家长和教师检查均可。

四、实施措施

营造书香氛围

1．利用教室内黑板报，每周一诗。

2、教学楼墙面上分别悬挂历代名人画像、警句，营造出浓郁的书香校园文化氛围。

3．通过举办诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。

体验“诵经”乐趣

开展古诗文诵读活动要寓教于乐，让学生体验到成功的愉悦。我们学校每学年都组织一次诗文素养比赛，每学期要组织开展“诵诗会”、“诗文表演”、“诗文图展”、“诗文接龙赛”以及以经典诵读为主题的书画比赛等活动，每班评选“背诗大王”、“背诗能手”、“背诗骨干”。

关注“诵经”过程

1．学生借助图画、注解和助读，感悟诗文的意境，熟读成诵。

2．语文教师每周要对学生的诵读情况进行一次抽查，及时了解学生的诵读情况。

3、要学以致用，把经典诵读与语文教学结合起来，与写作结合起来。

五、诵读时间

1．每周拟定一个早自习，中午课前十分钟等为固定学习时间，班级采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对诗等多种形式或让学生自由诵读，提倡教室内届时播放古典音乐（适当音量），音乐停时间到。

2．每天回家复习10分钟，和家长一起诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

在诵读时间上，各班要灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

六、诵读要求

 1．各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。

 2．古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。