黄河路小学学生行为养成作业教育制度

黄河路小学学生行为养成作业教育制度

我校在“以爱育爱”的办学理念指导下，确立的办学目标中的第一条就是“把孩子培养成为有教养的人”。

 “好的习惯可以使人受益终身”，许多成功人士的经历向我们印证了这一点。我们学校本着“先成人，后成才”的目标，从本学期开展这项活动，旨在让学生通过做生活中的点滴小事，去感受生活，感悟做人的道理。希望通过这项活动，让学生能够关心社会、尊重他人，学会为别人着想，成为有益于国家，有益于社会的人，这也是我们学校义不容辞的责任。为了确保这项活动能够有效的开展，我们提出以下要求：

一、班主任老师应从思想上高度重视，领会本次活动的目的与意义，对学生进行教育。

二、本学期每三周为一个活动周期，第1、2周由家长督促孩子养成，第3周由家长填表，学校总结表彰。班主任按学校的安排及时发放表格，引导学生去顺利完成任务。

三、第三周周一要及时收回表格，进行汇总、反馈，对做得好的学生进行表扬，勉励做得不够好的学生。

四、对于家长反馈的意见，可及时通过电话、书信等形式进行沟通，可借助此项活动进一步搞好家校联系，为学校工作的开展铺平道路。

五、每周三前要评选出在活动中表现出色的学生（1-2名）附简短说明，及时上报学校政教处。学校将周五红领巾广播或升旗仪式上公开表扬，以资鼓励。

六、班主任老师要及时整理装订活动材料，上交政教处归档。

七、活动期间班主任要及时督促学生完成，并认真填写行为养成反馈表。

八、行为养成作业按班级完成情况将体现在教师百分考核中，分值为10分。

1、完成率3分，100%为3分，95—99%为2分，90—94%为1分，90%以下不得分。

2、政教处抽查学生活动质量。5分。

（1）政教处采取提问、问卷、调查家长等形式每次活动结束对每个班2—5人进行抽查，按抽查情况分为优3分，良2分，进行得分。

（2）、针对个别学生的个别问题进行分阶段跟踪调查（家长、任课教师，班级同学），反馈等，初期发现的问题，一个月后看整改效果，学生此项不足整改效果比较明显得2分，一般得1分，没有效果不得分。

4、学生自述完成情况的书写质量2分。

5、其他教师要及时、积极参与到所任课班级的行为养成作业的管理、调研中，基础分得6分，4分由所任课的班级班主任视任课教师的参与力度给出分数（取平均分），两者相加，既为本项得分。

黄河路小学政教处

2008年8月26日