高年级数学教研组计划

高年级数学教研组计划

                    ——2008-2009第二学期

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方法和自主化学习方式。充分贯彻：“先做后学”、“先会后教”、“先学后教”、“以学定教”、“教少学多”的生本教育理念。真正起到提高课堂教学效益、提高教学质量之目的。使教师坚持做到：少该薄、多备课、多活动、少教学，为不断提高课堂教学效率和教师的教学水平，大面积地提高教育质量而努力。

二、工作重点：

1、　新《数学课程标准》的实施继续深入，开展“决战课堂”活动。

2、　加强囗算、计算能力的培养，提高学生计算能力。

三、教研目标：

1、加强学习“生本教育”所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于“决战课堂”活动之中。根据“理念、实践与反思”的研究主题，深入开展生本教育教研活动。

2、积极开展课前小研究的确定工作，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

6、多读书，多实践，努力象学者型的教师转变，继续加强办公室图书角的建设，为读书学习创造条件。

三、具体措施：

1、结合生本教育理念，深入开展课前研究，开展讨论式的教研组集体备课的形式和教研组评课的形式，努力提高课堂教学效率。

2、深入开展学习“六让精神”和《课程改革与学习主题构建》为主的研训一体化活动，做到主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，提高教师们“主题式评课”的能力。

3、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

4、积极参与镇中心教研组建设，以“构建互动生成的数学课堂”为研究主题，积极开展系列化教研活动。“以点带面”积极发挥中心组作用，努力提高教师的课堂教学能力。

5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。

6、认真开展“培优补差”活动，培养优生学习奥数的兴趣。对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

7、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业批改的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而精。

四、分月工作安排

   2月份：

1、集体备课。梳理整册教材，制定教学计划。（第一周）

2、开展生本教育理论学习活动。（第二周）

   3月份：

1、研修活动第一阶段：---- 学习思“变”。（第一周）

            2、教学研讨：如何培养学生的倾听习惯？（第二周）

            3、集体备课活动（2）。（第三周）

4、案例分析活动。（第四周）

   4月份：

            1、研修活动第二阶段---实践反思。（第一周）

            2、教学研讨：你的学生会倾听了吗？（第二周）

3、集体备课（3）（第三周）

            4、期中教学质量测试反馈（第四周）

            5、六年级解决问题能力测试（第五周）

  5月份：

1、四五年级计算过关测试 。（第一周）

            2、研修活动第三阶段---

“生本课堂”故事交流会。（第二周）

3、集体备课（4）（第三周）

6月份：

1、四、五年级解决问题能力测试。（第一周）

            2、主题研修第四阶段—总结反思活动。（第二周）

            3、教学研讨：如何进行有效的复习？（第三周）

            4、期末考试及质量分析。

附：听评课活动安排表

高数组听、议课活动安排

1、讲课顺序表

2、提前一周进行集体备课活动。

3、每周四中午第三节为讲课时间。

4、每周四下午第三节为议课时间。