低年级教研组工作计划

一、指导思想

本学期,我们低年级语文教研组将根据教导处制定的计划，继续认真学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，强化教学常规管理，推广语文课程实施过程中的成功经验，深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。

二、工作目标:

1、继续抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素质。
    2、重点抓好教学常规管理，增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。
     3、以 “有效教学的途径与方法的研究”为内容，做好“有效的课堂方法”的子课题研究。

4、以构建书香校园为依托，组织学生开展背诵古诗词的活动，激发学生的学习兴趣。

二、具体措施

（一）、加强理论学习，提升自身业务素质

１、建设学习型教研组，促使教师的专业化成长。

结合教导处制定的教学工作计划，进一步培养教师的学习意识，引导全组语文老师本学期努力做到精读1-2本教育专著，及一些理论书刊和文学经典，转变本组语文教师的教学观念。同时读些有关语文教学研究、有关有效教学策略和方法与途径的理论与经验、有关研究性学习等方面的理论专著与报刊杂志，并做好读书笔记与剪辑，为本组所研究的子课题“有效的课堂教学方法”做铺垫。

2、本学期将每月一次定期组织教师学习语文教学以及改革的相应文章，及时了解国内外教育教学信息与动态，进一步更新观念，促进语文教学改革，提高语文教学质量。积极引导教师参与研讨活动，积极撰写教育教学论文、案例。

（二）.加强教学常规管理，促进教学的实效性

1、开学伊始，组织教师学习讨论《教学常规考核制度》， 以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，从第二周起配合教导处，检查教师备课、教案修改、撰写教后感的工作。定时不定时抽查每个班级的作业，及时反馈，逐步提高教学流程管理的质量。检查时做到客观公正。

2、努力提高随堂课的质量。

加强随堂课的课前准备工作，如：契合本班实际的教案，适用于本堂课的教具等等，视每一节的随堂课为公开课。随时做好领导班子推门听课的准备。继续提倡本组内相互听课，并及时做好听课纪录与评价工作。

3．加强学生学习行为习惯的培养。

加强学生课堂常规的训练，特别是加强一二年级的课堂常规，加强学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 并以此为基础，开展一些课外活动，如写字比赛、讲故事比赛等。严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。加强学生的课外阅读指导，拓展语文的外延，为将来的中高年级学习做好铺垫，为以后的终身学习打下坚定的基石。

（三）扎实开展教学活动，提高教研实效。
    在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，并有记录。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

1 、规范和加强教学工作。
    做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师要做到一课一反思，鼓励每位教师撰写案例反思及教学心得。继续开展集体备课活动。
　　2、加强教学质量监控。
    要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、写字、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
    3、以听、说、读、写为依托，提高学生的语文素养

加强学生课外阅读，注重学生积累。激发学生的读书兴趣，指导学生利用课外活动时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。除此之外，还应培养学生良好的听力习惯，加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合，继续鼓励学生每周写两篇日记。同时，写字教学不容忽视。特别是低年级的写字练习要从基础抓起，充分利用每节课的课堂练习与周三于周五下午的时间，逐步使学生的书写规范，整齐，要努力使学生的字有起色，逐步有特色，
  （四）、构建书香校园

围绕“古诗文诵读，提高语文素养”的主旨，加大校本教材《中华古诗词精粹选读》的背诵力度，使每位学生都能达到每周背会两首家古诗的要求，着力营造书香校园。