让学生的心胸更广阔

“古往今来，日月星辰，江河山川，太空长天，你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？那狭隘的人与人之间不正常的关系禁锢了他们的聪明才智，强占了他们的脑细胞，使太阳的光辉，大自然的胜状，照不进，映不进，使有的人带着昏暗的头脑，一天又一天，一年又一年，一辈又一辈地为了鸡毛蒜皮的权和利而争得青筋绽起，咬得头破血流，呜呼哀哉！”这是魏书生老师日记中的一段话，细读之后，心里有种豁然开朗之感，不禁深深赞叹魏老师那广如天空的胸怀，超脱世俗的情怀。

有一次，有人告诉魏老师：“咱们学校老师对你都挺好，了解你的为人。一所学校有那么一位老师总嫉妒你。嫉妒就嫉妒吧，他还给你造谣，编瞎话，他太对不起你了。”若是常人，听了这话，心里定是火冒三丈，非得找那个造谣的人理论一番。可魏老师却说：“应该嫉妒我呀，我才教了六年书，就被评为特级教师，确实使人嫉妒。要说对不起，是我对不起人家。人家和我素不相识，却肯舍出一部分脑细胞来给咱造谣。倘没有我，人家用这点脑细胞学习工作，干点什么不好，人家冒着降低人格的危险给咱造谣，容易吗？”后来，魏老师和这位老师见了面，魏老师满怀歉意，很自然地和人家相处，以致这位老师由过去的造谣说坏话，变成背后经常说魏老师的好话了。

魏老师宽似大海的胸怀，与人为善的思想令我钦佩，他向一届又一届学生传播这种思想的精神与方法更令我为之学习。

魏老师深受“文革”运动的迫害，他从这段刻骨铭心的经历中，真切地看到了人与人、同胞与同胞、同志与同志、邻里与邻里的各种争夺，吸引了人们的聪明才智，耗费了人的体力与精力，使人无暇去想我们在世界上落后到了多么可怜的地步，也使人无暇顾及那极其黑暗的政治和即将崩溃的经济。他深切地体会到要使这样的悲剧不再重演，就必须培养一大批目光远大、心胸开阔的人。一个人要想活得有价值，不致成为鼠目寸光、寸利必争的庸人，就必须培养自己注目当代世界和未来世界的能力。

学生长大的过程不可能一帆风顺，为使他们不至于一遇小片乌云，便产生天昏地暗之感，魏老师引导同学们经常展望自己的未来，想一想长大以后做什么，怎样做；让大家给一万年之后的中学生写信，写出自己对万年之后的中学生的学习、生活的设想，自己的理想愿望；引导学生假设自己是500年后的中学生，站在那个时代的中学生的角度，给今天的人类写信。让同学们跳出现实，让思维到未来游历一番，便觉得眼前的坎坷、曲折、打击、磨难，所有这一切都算不了什么。

魏老师经常和学生一起探讨未来世界的事情，愿意向同学们介绍托夫勒、奈斯比特等未来学家对世界明天的一些观点和看法。谈今后20年、50年、100年、甚至谈未来1万年……当学生把目光投向未来时，许多狭隘的、无原则的争论都不知不觉销声匿迹了。

人需要在时间上看得长远些，也需要在空间上想得宽阔些。学生之间的一些矛盾，有时心理失衡，也常跟思想狭隘有关。为了教给学生解脱思想狭隘的方法，魏老师引导学生写题目为《站在月球上想到的》等文章，引导学生讨论许多思维超越狭窄空间的问题：“火星人怎样移山填海”、“如何开采月亮上的矿产资源”、“人类怎样向外星球移民”等。当学生把目光投向浩瀚的太空时，心灵顿觉开阔高远，认为平时爱为一点小事想不开，斤斤计较、发怒、忧虑，弄糟了自己的情绪，伤害了同学感情，耽误了学习，真是不值得。

让学生的思绪飘向未来，游历太空，可使人心境开阔。注目现实，同样开阔胸怀。魏老师非常喜欢《国外科技动态》这一杂志，他年年都要订阅。每期杂志收到后，他总会挑自己感兴趣学生也感兴趣的栏目，在语文课堂上给学生介绍。不但缩短了教学与现代社会，学生与现代社会的距离，使学生更明确学知识、读书是为飞速发展的现代社会服务，而且同学之间偶发的对立情绪，对他人的嫉妒，心胸的狭隘，对人类事业的淡漠，这些思想感情的冰川，都容易在鼓舞人心的科技成果的照耀下融化。

多学习，少批判，是魏老师一贯坚持的思想。在学习教育理论时，他既学孔夫子、陶行知、凯洛夫这些为学术界肯定的教育家的著作，也看元培、杜威等争议较大的人的一些观点。有道理的吸收，大的方面没道理的，想想它在哪一个特定的条件下可能有些道理。与人交往时，他也同样从吸收的角度出发。对周总理、雷锋、华罗庚，多多吸收他们的高尚品质与横溢的才华。对周围普通的同志，他也想方设法学习他们的长处。即使对那些短处很多、错误很多、大家都瞧不起的人，魏老师也叮嘱自己，少看他的短处，多看他的长处。魏老师把自己的这一思想传达给自己的学生，教育学生要用学习吸收的观点看待别人，看待学问、看待事物，这样会使人变得强大、乐观、胸怀开阔。

法国大作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”一个人的胸怀可以像天空，像大海，也可以像湖泊，像游泳池，像脸盆，甚至可以像小马蹄坑。“学高为师，身正为范；其身不正，虽令不行。”作为一名教师，决不能让自己的胸怀像小马蹄坑一样狭小，而要千方百计把自己的胸怀开拓成游泳池，开拓成湖泊，开拓成大海，甚至使胸怀比天空更广阔，时刻用我们的言传身教来感染学生。

教育是一门艺术，仅靠我们空洞的说教是万万不行的。平时，我也经常教育学生不要为一点小事斤斤计较，不要以自我为中心，要多为他人着想，多帮助、体谅他人。热爱集体，多为集体做实事。但屡次说，效果不佳。拜读了魏老师的文章，我深切地认识到：要想教育好学生，教师没有丰富的知识，难为“无米之炊”；没有良好的教育方法，将事倍功半。教师必须博览群书，用知识来丰富自己的头脑，像魏书生老师那样拥有渊博的知识，不断寻求适合学生的教育方法，通过各种渠道，培养出一批批心胸开阔、坚强自信、尊重他人、潜心实干，对集体、对国家负责任的一代新人！