今天学习有趣的《识字四》。我把这一课中所有虫字旁的字归类在多媒体上，让学生自己发现规律来学习，教室里顿时小手林立：
生1：我会用加一加来学习“蜻”字，虫加上青就是“蜻”。
生2：我发现家庭的庭去掉广加上虫就是蜻蜓的“蜓”。
生3：我发现蚂蚁两个字，只要在马和义的旁边加上一个虫就成了“蚂蚁”。
生4：“蚓”字去掉虫字旁就是引路的引。
……
我趁机问：“睁大眼睛再瞧一瞧，你还会有什么新的发现？”
生1：这六个字都带有虫字旁，与昆虫有关。
生2：他们都是左右结构，有的字的读音和右边的字的读音一样，有的差不多。
生3：大多数昆虫的名字都有“虫字旁”。
我又追问：“你们的发现真了不起，那你们还知道哪些字也带有虫字旁。”
生：蛇、蚂蚱、青蛙、蚱蜢……
我连忙给他们总结：你们真伟大，像这类字，在中国的汉字中有很多，掌握了他们的规律能帮我们认识更多的字。
“我会认”中还有三个字：展、运、网，我想还是让他们自己来说说“高招”吧！
王晨旭说：“我来猜个谜语认识‘运’——云弟弟坐小车。”
王宇轩说：“‘运’字很有意思，他的意思是拉东西，所以有个‘走之’，他的读音跟‘走之’里边的‘云’字又很像。”
李东昕说：“‘网’字外边的同字框和里边的两个小叉叉都像是网的线。”
郑凯元说：“‘网’字很像足球场上的球门，那个小勾勾告诉我们球是从那儿进去的。”
贾润森说：“‘网’字里边的两个小叉叉就是两个坏人，他们被网住了。”
李鹏伟说：“电视里边有个白展堂，就是这个‘展’字。”
陈飞艳说：“‘展’字是半包围结构，外边是尸体的尸，里边那个很像共字。”
真神奇了！蓦地，我也有了一个发现，赶紧问：“再看看这三个字，老师也有个发现，看谁猜得到？”
肖泽浩最先反应过来：“这三个字都是半包围结构。”
……
真是一群小人精！对于许多汉字，他们并非是白纸一张，他们自己开动小脑筋，观察字形、研究字形，展开联想、组织语言，说出了那么多种答案，有了了不起的伟大发现！我想起了课标上的一句话“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。相信你的学生吧，有时候，放手真的是一种美丽！
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