PEP5 Uint4 What can you do第二课时

一、教学内容

a let’s try and let’s talk

二、教学目标

(一)、知识目标：

1、能够听懂、会说句型：are you helpful at home?what can you do ? i can sweep the floor.you are helpful!并能在情景中运用。

2、能够听懂、会唱歌曲“i can help”

 (二)、能力目标：

1、  能够用what can you do ?询问别人能做什么家务劳动。

2、  提高学生的听、说、读、写的能力，特别是读和写的能力得到加强。

(三)、情感目标：

  使学生养成讲究卫生热爱劳动的好习惯。

三、教学重点、难点

1、  重点是四会掌握句型：what can you do ? i can…

2、  难点是句子”are you helpful at home?”以及在实际情景中正确运用所学对话。

四、教学准备

1、  录音机和录音带。

2、  a部分let’s learn的单词卡片。

3  一张母亲节的日历。

4 狗 熊猫 mike的头饰

。五、教学过程

（一）   warm-up(chant)

t：dog,dog ,what can you do?

s1:：i can run. i can run.

  ss：panda, panda ,what can you do ?

s2: i can eat bamboo. i can eat bamboo

ss：mike,mike , what can you do ?

           s3: i can draw animals in the zoo. i can draw animals in the zoo

[学生一边拍手一边念chant，节奏欢快。通过问答的形式，营造了快乐的课堂学习氛围，激起了他们的学习兴趣。]

（二）   revision

1   师出示a部分let’s learn的动作词卡，模仿上面的chant和学生一问一答。

t：s1，s1，what can you do?   s1：  i can sweep the floor.

t：s2，s2，what can you do?   s2：  i can water the flowers.

t：s3，s3，what can you do?   s3：  i can cook the meals.

t：s4，s4，what can you do?   s4：  i can wash the window.

t：girls, girls,what can you do? girls, girls  :  i can clean the bedroom.

t：boys,boys, what can you do?   boys:  i can empty the trash.

t：great!  you’re helpful.

 [设计意图：仿chant的形式，在快乐的节奏和气氛中复习旧知识。]

2  学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇并拼读。

(三)presentation

let’s try

1  学生听录音，做let’s try的练习listen and tick or cross.

2   check the answers.

3  师：mike is helpful at home.are you helpful at home? what can you do?

1) 师生练习。

2）学生两人一组进行问答操练。导入let’s talk.

[设计意图：由师生之间自然的问候引出本课的一个知识点。]

  师生问答。

t：are you helpful at home？

s：yes/sure.

t: what can you do ?

s: i can…..

t: great!  you’re helpful.

同桌操练对话，师叫几对学生上前表演。

[设计意图：操练对话，培养学生的语言表达能力，交际能力和表演能力。] 

3)    师板书本课四会句型：what can you do ? i can…..学生拼读、仿写。

[设计意图：加强学生的四会能力。]

4) 师出示日历，上面写着：mother’s day.师问：what day is it today?学生回答后，师说：the second sunday in may is mother’s day.what can you do for your mother on mother’s day ?

生生对话。

s1:today is mother’s day.mom ,happy mother’s day! let me help you.

  s2:what can you do?

s1:i can

s2:great! you are great!

5) 学生上台演练。

6） 师放let’s talk部分的录音。

（1）       看书跟录音读一遍。

（2）       全班齐读一遍。

（3）       分角色朗读。

4）小组之间互相读。

[设计意图：小组合作，互相帮助。]

 （五）consolidation and extension

让学生坚持每天帮父母做适量的家务，并用英语表达。