文明礼仪在我心

                   活动目标：

1、让队员懂得文明礼仪的内容和意义。

2、培养举止文明，谈吐优雅的习惯。

3、学会与人友好相处，彬彬有礼的良好作风。

活动目的：

通过本次德育活动课，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会讲明、懂礼仪的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

活动准备：小品排练

学生准备：小品排练

活动过程：

一 导入

师：同学们，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行。”我们同学一定要做个讲文明、        有礼貌的小学生，让文明之花处处开放。那我们又应该怎样做个文明人呢？

二 学习文明礼貌用语：

师：谁能说一说你知道的文明礼貌用语？

说儿歌：

同学们，要牢记，您好，再见，没关系。

谢谢、请、对不起，礼貌用语记心里。

讲文明、懂礼貌，人人见了都夸你。

三 通过文明行为辨析，请你们告诉他们这样做有什么不好？

1、见面不理人

师：想一想他为什么不理人？（胆子小、没有好习惯）

你想对他说些什么？

2、问好声音小

师：想一想这样做有什么不好？

请你告诉她该怎样做？

请你给这个小同学做个示范。向来听课的老师问问好。

3、打电话不用礼貌用语

四 在不同场合中，准确、恰当地使用礼貌用语

（一）说一说，我们都来做有礼貌的好孩子。

1、早上出门向家长说：      “（       ）。”

2、家里来了客人说：        “（       ）”

3、回到家里向父母说：      “（       ）”

4、见了老师、同学说：      “ （       ）”

5、课间不小心撞了同学说：  “ （       ）”

6、同学道歉以后说：        “（       ）

7、得到别人帮助说：        “（       ）

8、在汽车上，见了老人让座说“（       ）”

9、如果你没有记清家庭作业，你向班主任老师打电话询问呢？“（       ）”

（二）说一说，演一演

     睿睿的一天

认真看，想一想睿睿的一天过的快乐吗？你有办法帮助她吗？

五 文明礼仪大讨论：

师：接下来我们进入下一个环节，文明礼仪大讨论 。

题目是：自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力？

各小队代表汇报：

１：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。

学生２：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。

学生３：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等

学生４：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。

学生５：在商店购买东西时，要礼貌的和售货员打招呼。

学生６：接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。

学生７：衣着得体，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。

学生８：爱惜图书，借阅图书应按时归还。

六 小结

老师：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网……都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。