时间过得真快，一转眼半年的假期过去了，我又重新回到了工作岗位上，又迎来了一个新的学期。在这一学年中，我担任的是六（１）班的班主任，拿到分班名单后，我大致了解了这个新组建的班集体：班级中有三分之一的学生是我以前所教过的孩子；一部分是原来五（２）班的学生，我对这一部分孩子也多多少少有所了解；还有一部分是这一学期中刚刚转过来的，我们彼此都是陌生的。开学后，看着那一张张青春洋溢的面孔，还是感觉到了一种新的气象。学生们一个个看起来意气风发，生机勃勃，神情当中又少了几分稚气，多了几分成熟。面对着他们的崭新面貌，我踌躇满志。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
一、从日常小事做起，严格要求学生。
１、组织好学生参加升旗和做操。
组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
２、检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育。
３、组织好放学路队。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，学生应该在教室门口站好路队，由体育班长带队，排列整齐，走出校门，没有家长接送的学生应该走人行横道，需要过马路的学生一定要走斑马线。放学路上，不能追跑打闹，过马路要做到“一站二看三通过”，时时刻刻都要注意安全。
二、权利下放，创绿色班级建设体系。
1.确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。一个优秀的班集体应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。开学之初，我就向全班学生提出明确的目标，大家一起制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现这个奋斗目标——“团结,诚信,勤学,奋进”。
2.培养一支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。
（1）.进一步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。
（2）.班委成员每个星期都要召开集会，严格要求自己。班内事情做到及时了解情况，及时反馈处理。
班级里实行班长责任制。同学们发生的小摩擦向班长报告，由班长负责解决。如果同学对班长的处理方法有意见，可直接向老师反映，由老师辨别班长所作出的处理是否正确。不管上什么课，如果老师不在，班长就应该自动担起管理义务让同学们坐直不许发出声音或者简单的布置一些课堂作业，使教室保持安静。其他所有的班干部有事也直接向班长反映，由班长解决。此外，每个月所有的班干部都要经过全班同学的举手表决，如果有超过一半的同学认为某个班干部在这个月表现不佳，则取消其所担职务，由其他表现突出的同学来担任。
３.创建班级窗口工作开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯做到“有借有还，有损必赔”。
三、家校结合，双管齐下
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“有许多力量参与人的教育过程，其中第一是家庭”，“最完备的教育是学校教育与家庭教育的结合”。可见，形成家校合力，增强责任意识，互不推委埋怨，真情实意沟通，是提升青少年思想道德素质的有效途径。在本学期中，我准备从以下几方面做这项工作：
１、召开家长会
引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
２、书面形式的联系
充分利用学校印发的“家校联系卡”，及时交流学生在校在家的表现情况，使家校联系渠道随时畅通；对学校的一些重要举措可以通过发放告家长书的形式进行宣传和沟通，以期得到家长的理解和配合。对于特殊情况的学生，可单独写信与家长交流，促进学生健康和谐全面发展。
３、走访学生家庭
家访的优势在于亲和性和针对性的结合，这种面对面的交流，融洽了家校的感情，容易拉近双方的距离。
４、电话联系
开学时，我就整理了学生的基本情况，其中就有每一位学生家长的电话、手机资料，并且随时放在身边。另外学校还印发了“家校通讯录”，把学校领导、班主任、任课老师的电话告知了家长。这样家校双方的沟通就顺畅得多了。
班级管理是一门艺术。我要在今后的工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。