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行为养成

黄河路小学管理星级模式

发布时间:2016-07-04 11:37:29   来源:    浏览:

济源市黄河路小学弘扬愚公精神,培养良好习惯

行为养成教育“星级好少年管理模式

指导思想 

     进一步加强和改进未成年人思想道德建设,引导广大未成年人积极参加“做一个有道德的人”增强道德意识,弘扬愚公移山精神,养成文明行为好习惯,培养合格有用人才。

【管理目标】

    广泛参与、自我教育为着力点,以自我认星、自觉争优为基础本原则,立足未成年人道德实践和道德养成,引导小学生从我做起、从身边小事做起,先成人后成才,全面发展的社会主义建设者和接班人。     

    进年来,特别是近年我校德育教育始终把专项行为养成教育作为重点来抓,抓出成效、抓出亮点。为了有效实施星级管理模式,学校出台星级管理方案。制定方案、级别、数量、评选办法、评选次数、汇总表彰等。

   每学期开始,学校根据本学期重点培养内容制定相应十项专项行为养成内容和具体标准下发到各个年级部、班级,对照标准进行认星、创星、争星一系列活动;星级评价级别分“班级五星好少年”“学校十星好少年”;数量“班级五星好少年”一学期评2次,每次每班评10名学生,“学校十星好少年”一学期评1次,学期末每班评12名学生予以表彰。校级十星好少年在班级五星基础上选评。   

【星级管理模式】评选办法

    星级评价活动以一个学期为周期。学校政教处牵头,成立活动指导委员会,负责组织协调和指导督促活动开展。各班成立活动主委会,班主任担任组委会主任,成员由其他任课教师、学生、家长担任。活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。

1、认星。学期初,班主任带领全体学生学习学校十星内容和标准,学生根据自身实际,对照“星级标准”,提出自己的争星目标,制定个人创星计划,并提出认星申请。认星数量不限。接受老师、同学的监督。

2、创星。创星在班主任指导下进行,创建学生个人创星档案,对自己日常表现创星历程如实、详记录。每月召开一次组委会进行23星认定。每学期学校下发学生认星评价表。根据学生自己申请,班主任评价、学生评价,家长对孩子在家表现如实评价签字确认。组委会在班主任主持下广泛征求意见基础上,进行集中评议。

3、争优。学生创星成功。要努力保星、争优,出现表现滑坡,不具备某颗星的条件时,取消资格,重新申请。每学期期中获得五颗星,授予班级五星好少年。学期末获十颗星学生,晋升为学校“十星好少年”。获校级十星好少年”可以向上一级部门推荐更高评选活动。

4、表彰。班级“五星好少年”获选后,学校统一照相,按班级制作光荣榜悬挂在本班教室门口宣传栏内,供大家学习树立榜样起到示范作用。一学期获两次五星好少年,授予校级“十星好少年”,学校统一制作版面,进行宣传。                                       

                                      

                                       黄河路小学政教处

                            20165月5日

 

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