播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。本学期我校把养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。根据我校2014年工作重点即“11251”工程，确定我校“金习惯”行为养成教育品牌，旨在培养学生的高尚品德和文明举止，现结合我校的实际，特制定“金习惯”行为养成教育的实施方案，具体如下：
一、指导思想：
以培养学生良好的生活、文明行为习惯为出发点，以学校校本教材《好习惯养成》为基本内容，深入开展小学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯，并将行为养成教育活动与传统美德教育、文明礼仪教育有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、培养目标：
以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现，更关注学生的日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯。达到在校做个好学生；在家做个好孩子；在社会做个好公民的要求。
三、“金习惯”行为养成教育的内容：
（一）生活习惯
1. 尊老爱幼，助人为乐。体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房间等力所能及的家务活。
2. 勤俭朴素，爱惜粮食，节约水电，不乱花零钱，不吃零食，不在校内外摊点买零食等东西。
3. 讲究卫生，勤洗头、洗澡，饭前、便后要洗手。积极主动做值日，定时清扫卫生责任区和教室。
4. 不随地吐痰，不随手乱丢东西。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。
5. 不乱贴、乱写、乱画，养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护社会及学校环境的整洁。
（二）文明行为习惯
1. 尊敬师长，见到长辈、老师主动打招呼，背后不直呼教师名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂教师。
2. 团结同学，互相谦让，妨碍别人主动说对不起，不用污言秽语，不给同学起绰号，不拉帮结派，不打架、不骂人。
3. 进入教师办公室，先喊报告，得到允许后方可进入，不私闯教师办公室。
4. 举止文明大方，不穿奇装异服，不烫发染发，衣着整洁，端庄得体。
5. 遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时听从指挥，严守纪律。
6. 爱护花木，不攀折花草树木，爱护学校财产和公共设施。
10．诚实守信，不说谎、不欺骗。
四、检查整改
1、组织领导机构
领导小组：杨迎军
副组长：杨蕾
检查小组：张嘉、李彬、黄小芬、杜永平、张婷及学校小卫士
实施小组：各年级部主任和各班主任
2、检查方式
政教处、学生处普查、抽查相结合，计入班级量化考核；学生小卫士普查，计入班级量化考核。
3．检查内容
“金习惯”行为养成内容。
4. 计分办法
平时抽查，要记录违纪人、违纪现象，一人次或一种不良现象扣1分；好人好事（荣誉），一次加1分；突出好事加2分。
5．评选奖励
六月底评选出“金习惯”行为习惯养成先进班级若干。
各年级每月评出月度“金习惯”好少年（每班5名），上报政教处（每月最后一星期），学校将利用下月第一周升旗仪式对上月评出的“金习惯”好少年进行表扬及奖励，对每月评出的“金习惯”好少年，各班级要建立“金习惯”好少年成长记录袋。
学期末“金习惯”行为养成先进班级评选方法：平时班级量化考核（文明、纪律、卫生）+各班级“金习惯”学生成长记录袋+每月“金习惯”内容背诵情况
五、实施途径与措施：
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、充分利用国旗下讲话、班会、黑板报、宣传栏等阵地，加强学生行为习惯教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“六无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“六无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑，出言无脏话。本学期重点抓校园卫生保持和课间纪律。
2、把“金习惯”行为养成教育贯穿在各学课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。通过召开班主任会议，明确教育主题，安排工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
（二）组织各种班级活动，落实“行”的要求。积极开展本年级、班级活动，教育学生从现在做起，从我做起，从小事做起。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照“金习惯”行为养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、充分利用“金习惯”养成教育评价表，对学生每月行为习惯养成教育内容适时跟踪，采取“学生自评”、“小组评”、“教师总评”等评价机制，切实对各年级段学生“金习惯”养成内容进行跟踪。
2、各班级召开行为习惯教育会，利用周二下午班队会课，总结上周本班“金习惯”行为养成教育情况，安排本周“金习惯”行为养成教育工作，发现先进，比学赶帮，纠差补偏，共同进步提高，巩固深化行为习惯养成教育。
3、做好各班级五星级标兵栏、黑板报、手抄报等宣传阵地。
4、利用周五德育晨会时间，让学生了解和巩固“金习惯”行为养成教育内容。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过校级家长委员会、家长会、家访等多种形式，使家长充分了解孩子在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。
在“金习惯”行为养成教育方案实施中，班主任是行为习惯养成教育的直接实施者，责任重大，所有班主任都应积极做好此项工作。通过“金习惯”行为养成内容的教育，对学生加以约束，强化学生的行为习惯意识，培养学生良好品质。
“金习惯”行为养成教育，是我校“11251”工程中的一个重要组成部分，在”金习惯”行为养成教育中，要教育学生从点滴做起，结合我校各班级学生实际情况及学生特点，引导学生学习“金习惯”内容，规范自己言行。并通过各年级部活动的开展，更好地规范学生的日常行为，提高自我教育能力，形成我校学生优良的道德品质。
六、工作安排：
三月份 ：
1、“清洁卫生 净化校园”活动启动。卫生习惯活动。在校园设置六个卫生监督岗，定岗、定人、定保洁区全方位管理。
2、在校园红领巾广播站建立“金习惯”行为养成栏目。
四月份：
1、开展“三别、五带、六无”活动。（1）发出倡议，开展活动； （2）举行“三别、五带、六无”学生活动签名仪式；（3）教育学生在校园内严格遵守此项活动内容。
2、“金习惯”行为养成演讲活动。各年级部组织学生开展“争做金习惯好少年”演讲比赛。
五月份：
“唱响金习惯歌谣”活动。各年级部组织学生准备3—5分钟关于养成习惯的歌谣，进行整班歌谣朗诵比赛。
六月份：
总结表彰。根据本学期“金习惯”行为养成教育主题，每班评出“金习惯”好少年8——10名，并进行表彰奖励。并开展班级行为养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。
附件：《黄河路小学“金习惯”行为习惯各年级段内容》
济源市黄河路小学
2014年3月5日
黄河路小学“金习惯”行为养成（一、二年级）主要内容
1.见到老师要问好（“老师好”），对老师有礼貌；
2.爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；
3.使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；
4.不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；
5.诚实，不说谎话，知错就改；
6.爱护公物，不乱写乱画；
7.认真做值日，不让家长帮忙；
8.自己的物品摆放整齐，自己整理书包；
9.不吃零食，不带零食，不买零食；
10.有废纸要扔到垃圾箱；
11.早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手；
12.按时睡觉、起床；学会自理；
13.上下学路队整齐有序，不说话，做眼保健操和课间操时按规定时间到达指定位置后立正，认真做操。
黄河路小学“金习惯”行为养成（三、四年级）主要内容
1.尊敬老师，对老师有礼貌；
2.体贴父母，礼貌待客；
3.上下楼时要按顺序、不拥挤；
4.不在校园内追逐打闹，做有益的游戏；
5.爱护课桌凳，不乱刻乱画；
6.不带零食进校，不丢果皮纸屑，见到垃圾主动清理、捡拾；
7.课桌抽屉、书包整洁，书本，作业本摆放有序；
8.按时准备，认真做好眼保健操和广播体操；
9.不在走廊、楼梯上追逐、游戏；
10.积极主动做值日；
11.自己整理房间；帮父母扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；
12.见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾箱里；
13.不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
黄河路小学“金习惯”行为养成（五、六年级）主要内容
1.做人诚实守信，不说谎、不欺骗；
2.认真听取父母、老师的教育，不任性、不顶撞；
3.不说粗话、脏话，不与同学发生争吵；
4.热心帮助别人，遇到事情多为别人着想；
6.爱护公共设施，不在建筑物上涂抹乱画；
7.做力所能及的家务劳动；
8.见到垃圾能主动捡起来；
9.未经别人允许，不乱拿别人的东西，不进网吧；
10.不乱花零钱；
11.爱护书本，能摘录一些好词好句 ；
12.不在走廊、楼梯上追逐、游戏，注重安全；
13.除值日生打扫卫生之外不进花坛，主动捡拾地上杂物；
14.看到别人扔垃圾主动劝阻并捡拾；
15.爱护公共财物，不破坏公共安全财物。