我校在纵横码课题组的领导下，经过近几年的纵横课题研究,我们发现纵横码是一款适合小学生尤其是低年级学生喜欢学习的一种汉字输入法，它不仅能促进学生手、眼、脑的协调能力，开发学生智力，更主要的是通过纵横码练习，学生识字量、阅读能力、写作能力都有所提高。
通过我校近几年的课题研究，实验证明，学习纵横码的学生，识字量明显比非实验班的多，在阅读方面、写作方面也比非实验班级的要好的多。
我们的经验是：
1、 选学生时从二年级开始挑选。
2、 学生来学习时利用后黑板为学生设置擂台赛，使学生在比中学、赛中练。
3、 和实验班的语文老师结合，通过语文课、微机课学科互相渗透，调动学生学习的积极性。
4、 多与家长沟通，得到家长的支持和配合。
5、 得到学校领导和语文老师的积极参与和支持。
6、 实验老师经常沟通、交流，写心得，说困惑。
我们的困惑：
1、学生从低年级开始学，到高年级时大多都不愿再参加了，原因有以下几点：
（1）、孩子们已经掌握了此项输入法，再练下去耽误学其它特长的时间。
（2）、由于经常使用电脑，孩子眼睛近视。
（3）、家长怕孩子眼睛近视，而不再支持孩子学。
（4）、家长想让孩子多学其它特长，不愿在小学阶段只固定在纵横码上。
（5）、孩子自己没有学习兴趣，不愿再参加。
2、语文老师在参与纵横课题时，仅限于用纵横码识字，在课堂教学中不知如何巧妙融合课题。
3、没有专家具体的课题研究指导，有时我们很迷茫，不知该如何去研究课题。
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