春去秋来，不知不觉间，我从教已经十余个年头了。回首走过的这段人生路，不禁思绪澎湃……。十余年，在漫长的人生历程中，或许它是短暂的，但它给予我的却是人生中最为宝贵的财富。生活中没有惊天动地的大事，亦没有跌宕起伏的经历，但却平凡而美丽；忙碌而充实。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。
记得毕业第一年,第一次怯怯地站上讲台，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少的新教师，在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。 我苦恼过，迷惘过，但却从未动摇过，退却过，放弃过。我坚信，通过不懈的努力，自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，实际上是我们最大的乐趣。有人说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣的！”教育家苏霍姆林斯基说得好，师生之间心灵交往的和谐境界是教育技巧的顶峰。教师的热爱是学生进步向上的动力，没有爱便没有教育。尤其是学困生很容易被我们忽视、冷落，这往往使他们失望，进而失去学习的兴趣和信心。古人云：“亲其师，信其道”。教师只有以自己赤诚的爱去温暖后进生的心，才能激发起他们的自尊心、自信心，让他们从教师的关怀中获得信息，认识到只要自己努力完全可以学得更好。我曾经有过这样一个学生，各科学习成绩都很差，只对英语感兴趣，班主任问他原因，他只简单的说了一句：“英语老师很好。”是的，这个学生刚入班时是倒数名次，我只是找他谈了几次心，说了几句很温和的话，拍了拍他的肩膀，摸了摸他的头，他就从中感受到了我的关心与爱，要知道，每个学生的心都很敏感，都要我们小心的呵护。
在实际生活中，也要关爱每位学生。不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我在一本书上看过，前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基是怎样花了10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。他付出的是执着和真爱。
我们知道，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许猜到了，是爱。爱，不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。有一首歌中唱到："啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。"是的，歌声道出了社会的呼唤，人们的期盼，让我们以良好的师德，共同撑起教育这一片蓝天。