说起实践活动，尤其是社会实践活动，我们三年级组做得不如大家，这次我们主要是抱着学习的态度来参加这次活动的。经过多次讨论，我们对这个不太清晰的课题有了较深入的理解。
首先，充分利用社会资源
伟大的教育家陶行知说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ”让孩子们走出去，到社会上，到生活中，到大自然去感受生活，感知社会，这种社会实践活动是孩子们最喜欢的，效果是明显的，也是最有启发性，最有说服力的，对孩子的影响也是最直接的。我们虽然也经常通过家长会、校信通鼓励家长多带孩子出去看看，但我们这一点上做得不好，一二年级时，我们总觉得孩子小，没带孩子们出去。现在三年级了，天时地利人和都具备了，我们的很多设想也陆续萌发。我们将借鉴大家的做法，还孩子一片碧草蓝天。
在这几天的讨论中，我们有一个看法：实践活动不仅仅指到外边去搞活动，它是很广泛的，可以从以下几方面来做：
一、 结合教材
新课程标准下，语文、数学等各门学科根据所学内容，都安排了一定的综合实践活动。现行的语文教材，以专题组织教材内容，每个单元围绕一个主题，而根据这个主题让孩们进行一次综合性学习。综合性学习是一个充满个性化和创造性的活动，体现了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，体现了语文课程与其他课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的紧密结合，有助于学生自主、合作、探究学习方式的形成。
我们认为这种活动方式最简单、也最易操作，同时也教会了孩子学习的方法，提高了学习兴趣，增加了学习效果。
我们经常采用的是办手抄报的方法。比如学完一个单元，让孩子们结合单元主题，通过各种方式：上网查资料、在书上查找、询问大人等等。我们先后办过的手抄报有：祖国的优美风光、我国的文化传统、安全知识我知道等等。当然，可以形式多样，灵活处理，比如：让学生搜集几条珍惜时间的词语，让学生模仿制作谜语卡片（猜成语）等一些容易操作的形式。
这一点上，咱们语文老师都知道，我不再举例。
二、 结合节日
其实这方面，我们学校做得非常好：三八妇女节，号召孩子可以为妈妈亲手制作一份礼物，说一些祝福的话，或做一些力所能及的家务……
与大家相比，我们办公室的姐妹少了几分魄力与创新，但我们竭尽全力把每一件小事做到极致。记忆最深的是去年的迎元旦小联欢。从主持到节目完全是孩子们自编自演，虽然孩子们的节目稚嫩，但也形式多样，唱歌、跳舞，甚至还有小品、快板，孩子们还知道中间夹一些游戏，整个联欢也挺完整，最重要的是孩子们非常高兴，非常快乐，不知不觉中增强了班级凝聚力，锻炼了孩子们各方面的能力。另外，罗舒译的爸爸送来了装饰教室的彩带，买来了圣诞老人的图片，还买来了纪念品：5摞笔记本、3盒圆珠笔。我便欣然的成了联欢会的摄影师。
最值得一提的是三8班，有的家长积极地送来了装饰教室的中国结、彩带等，亲自
直到现在，我们看到小联欢的剪影，心里仍然洋溢着无可比拟的感动。上次家长会上，我们让家长们观看了这些活动剪影。家长看到孩子们在学校快乐生活和成长的点点滴滴，也充满了幸福与感动。这也成了我们三年级家长会上的一个不可忽略的亮点。
三、 结合活动
学校经常会组织一些活动，在这方面也可以做一些文章。合唱比赛，为孩子们摄影留念；团体操，为孩子们摄影留念。把孩子们在学校的快乐永远的记录下来，相信对于孩子们来说，这将是人生路上最珍贵的记忆。
本学期，我校开展了“让毽子飞起来”的活动。开始，孩子们都不会踢，最好的同学只能踢一两下，很多同学连一下也踢不住。我们就认真地教给孩子们踢毽子的方法，还经常示范给同学看。为了提高活动的效果，我们又想到了一个好方法：让孩子们以小组为单位练习，各小组自制表格，每天由小组长记录下本小组成员当天的最高纪录。孩子们积极性很高，有的在图画之上画出表格，有的还用电脑打印下表格来。这样就巧妙地把生活和数学结合了起来，还大大提高了孩子们的积极性。现在我班赵语林的最高纪录是一次踢到142下。
在社会实践这个大合唱中，我们只是微不足道的一个小小的音符，但我们也努力让它和大家跳跃共鸣，共同奏出最美的乐章。下面，是我们组的社会实践设想：
1、 参观科技馆；
2、 从沁河口出发至盘古寺，带领孩子进行一次远足；
3、 最近将组织班里优秀学生到洛阳欣赏牡丹；
4、五一前，4班学生将组织一次全体学生的野炊；
当然，在组织优秀学生外出的时候，联系旅行社，让学生、家长自己报名，教师也报名，一切安全交给旅行社。
以上只是我们的设想，我们将努力做到。
最后，我呼吁：希望大家携起手来，发现身边的可以利用的活动资源，让我们孩子的童年更加丰富多彩，为孩子的童年多留下一份快乐。因为，这是我们的责任。
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