教师梦

    仍然记得小时候，不管谁问起我的理想时，我总会不假思索的大声告诉他：“我长大后要当老师！”别人听后总会笑眯眯的摸着我的头说：“好！有理想！”然后我就会乐呵呵的傻笑，仿佛此时的自己已然成了一名手持教鞭的教师！

    那时的我，总会为了使自己过一把教师瘾把院里大大小小的伙伴集合到我家里，我会引导他们有秩序的席地而坐，接着就向他们“传授”着自认为他们不知道的东西。遇到调皮捣蛋的“学生”，我会怒发冲冠的吆喝道：“再捣乱我就要敲你手了啊…”遇到乖巧懂事的”学生”，我也会和颜悦色的套近乎。真不知道，那时有板有眼的那一套教学模式是从哪学到的，也不知道那群伙伴是怎么忍受的了我的无理取闹。也许，小伙伴们真的是为我的认真而认真；也许，是为我的“威严”而恐惧！不管怎样，小时候那装模做样的假阵势还是吸引了不少“插班生”。随着年龄的逐渐增大，我的“学生”已流失了很多，当我看到昔日热闹的院里只剩下希希散散流着鼻涕的小弟弟妹妹时，我的心情不免一落千丈！但我还是依然认真的给他们讲着，虽然他们什么也听不懂！再后来，连这些顽皮的小家伙也不来的时候，我真的是难过的哭了，我是为我的“毕业生”而伤感！

    那时的我真的很认真。当下完课他们都回家的时候，总是我把弄得乱七八糟的院子清理的干干净净；也是我把每天学的东西总结起来，在晚上吃完饭后用妈妈办公用的印纸一本正经的出出练习题，好让他们在第二天进行“考试”。那时的我牺牲了许多玩的时间，但是换来的却是满足。现在我的妈妈还能清晰的记起那时我“教课”的情景，而且总是拿那时的场景来调侃我，每当这时我的眼前总会浮现出那一幅幅画面。真的令我怀念，畅想…

    时隔多年，现在的我真的实现了自己的教师梦。回顾自己真正的教师生活，已不再像小时候玩过家家那般轻巧了！当我第一次站在讲台上为我的学生讲课的时，不管我怎样迫使自己平静下来，那头上的冷汗还是毅然勇敢的冒了出来；当我第一次面对调皮的孩子束手无策时，不管我怎么说服自己不要气馁，眼珠的泪还是不争气的流了出来；当我第一次开家长会时，不管我之前怎么认真准备，怯场的心理到现在都使我汗颜；当我第一次组织学生集体活动时，不管我多下功夫的筹划，最后的成绩总是令我不能满足。但是，当学生第一次亲切的称呼我为“李老师”时，心里的那股骄傲劲真是无与伦比；当学生第一次在教师节给我送上祝福时，心里充满了那感动的喜洋洋；当学生第一次在运动场上给我送来捷报时，心里的自豪顿时喜形于色…..我的同学老说我职业病，谈起话来总是我班的事，我学生的事。我低头不语，心想：是啊，我与我的学生有太多记忆，不管是开心的，难过的，每时每刻想起都是那样记忆深刻！这种铭心刻骨的感觉与小时候相比真是截然不同。

    时间真的像是一位隐形的魔法师，它把我从一个年幼无知的儿童变成了一位德高望重的教师。我很珍惜我的工作，因为这是我把理想转为现实的一个突破。刚上岗前，校长对我们做了培训，当校长说到：“你们一定要好好的教，千万不要疏忽懈怠。你要明白，也许你这个年级可以教上很多遍，第一遍教的不满意第二年再教，但是每个学生每个年级只能上一遍！所以，你们要对学生负责……”我听完后当时就下定决心：我一定要对班内的每一个孩子负责！这句话直到现在我都记忆深刻，甚至无时无刻把它当成了鞭策我前进的动力。

    现在的我还是时常想起小时候手拿教鞭时的样子，也会看见我偷看老师批改作业时的场景，也可以听到我学着老师样子在大声朗读的声音。每当想到这些，我的眼角总会湿湿的，脑海里会不自觉的想起一句歌词：我的未来不是梦！也许此刻，我的学生也会在课堂里偷偷记忆着我的样子，也许我的学生也会情不自禁的在家里放声的朗读课文，也许我的学生也会有一个理想，那就是做一名优秀的教师……

    耳畔传来了令我心情颇为汹涌的歌声：“我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动 ……”