让爱充满课堂

今天5月12日，昨天是母亲节。

下午第二节课，我走进六（1）班教室。和学生互相问候以后，我请他们坐下。“ok,everyone ! yesterday was sunday. it was may 11^th ,mother’s day ,yes ? ”“yes !” 一声响亮整齐的回答。“well, what did you do for your mother ? please tell us .” 同学们纷纷举手发言。有的说自己帮助妈妈做家务了，有的说给妈妈送了一束鲜花，有的说给妈妈送了一张自己做的贺卡，还有的说给在外工作的妈妈发了短信，祝福妈妈节日快乐，并感谢妈妈对自己的辛勤培育。这时，我叫起了一个平时不爱发言的男孩，他学习程度不是很好，但学的很努力。“杨文豪 ，what did you do for your mother ? ”他迷茫的看着我，好像不知道我说了什么。我以为他听不懂英语，就用汉语解释了一下。他依然是那种表情。旁边有个男生帮了他的忙，直接告诉他该怎么回答。但大多数同学告诉我，“老师，他耳朵有问题，平时得戴助听器，今天他没戴，要大声吆喝，否则他听不见。”原来是这样，难怪他对我的提问听而不闻。我很为难：“杨文豪同学有这种特殊情况，该怎么办呢？”“要不就让他坐到前面吧？” 我听到了大多数学生的声音。 “在英语课上吗？” 我很疑惑。“那不行，要不其它课他依然听不见，还会影响学习的！”我禁不住为学生们的表现鼓掌。看着眼前这些可爱的孩子，他们多么善良。此时的杨文豪，他的脸很红，惊讶的看着我们大家，这样的结局他肯定没想到。我微笑的请他坐下。

由此我想起了几天前看的一条新闻：国家主席胡锦涛出访日本，参观了那里的一所学校，其中一名学生问主席：“怎样才能当上主席呢？”胡锦涛主席是这样回答的：“好好学习，有一个优秀的品质。”

我们的学生，时时刻刻都知道替别人着想，时时刻刻都充满了爱心与同情心，这难道不是优秀的品质吗？