下午第一节是语文课，上课铃声一响，我就快步走进教室，没想到孩子们个个昏昏欲睡，精神不振。看到这种情景，我有些担心这堂课的教学效果。怎么办呢？突然，我们班那个“小机灵鬼”杨舒雅闪入我的眼帘，我眼前一亮，上一次她给大家讲的“向左向右转”不是很好吗？这次，不妨再让她试试。于是，我站在讲台上问大家：“谁愿意站讲台上给大家讲一节课？”果然，她的小手高高地举了起来，我马上点了她的名字，给她交待了几句，她就有条不紊地讲了起来，可真是不听不知道，一听吓一跳。下面我记录了她讲课时的一些精彩片断和大家共享。
片断一：
杨舒雅：大家跟我读“un”（领读）
杨舒雅：谁会读“un”的四声？（指名读）
杨舒雅：赵一路读得非常好，但声音太低了，谁能大声地读。（再次指名读）
杨舒雅：非常好，大家给她鼓掌。
片断二：
杨舒雅：大家思考一下，谁会分别用“chun”的四声组词。（指名读）
生１： 愚蠢。
杨舒雅：“愚蠢”这个词非常对，但“愚蠢”和“蠢货”这两个都是骂人的词语，希望大家以后千万不要对别人说这两个词语，这样显得很不礼貌。大家还会组别的词语吗？（再次指名读）
生２：春天。
生３：春季、春节。
生４：嘴唇。
生５：纯洁。
片断三：
杨舒雅：咱们接着来学习“ün”大家要注意“ün”和“un”的区别，“ün”的头上还有两点呢，那可代表小鱼的眼睛，大家可别马虎，把它弄丢了。来，咱们大家一起书空。（师生齐书空）
杨舒雅：好极了，来，咱们开火车读“ün”的四声，看哪列小火车开得又快又稳。（指一竖排同学读。）
杨舒雅：来，给他们鼓鼓掌。咱们现在换种方式，横排从南往北读，看哪排读得好？（再次读。）
一节课很快就结束了，可回想起杨舒雅上课时的一个个精彩片断，我可真是激动万分，没想到一个一年级的孩子敢上台讲课；没想到一个一年级的孩子模仿力这么强，把我的讲课程序深印脑海；更没想到一个一年级的孩子讲课时能这么落落大方、游刃有余。
亚里士多德说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”孩子的世界就像是一片明净的天空，它需要家长和教师的正确引导。给孩子一个支点，让他挥舞自己手中的画笔去尽情渲染；给孩子一个机会，为孩子搭建一个展现自己的舞台，他们就能够给我们带来别样的精彩。