一、指导思想
为活跃校园文学气氛，丰富校园文学生活，陶冶高尚情操,提高校园文学特色建设水平，发展学生的文学特长，激发学生文学创作兴趣，以文载德、以文促智。坚持以文学手段教育人，以经典作品感染人，以传统文化熏陶人，以校园文学引领人，进一步提高我校师生的文学审美观和写作水平，全面展示小学生文学风采，不断增强校园文化的人文底蕴，积极构建翰墨飘香的书香校园而努力。
二、组委会机构设置
组长：狄惠凤
副组长：李海燕 李杰
组员：全体语文教师
三、活动主题
主题 亲近文学 重温经典
宗旨：搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高文学创作能力。进一步推进校园文学发展，繁荣学校文学特色教育。
四、参加对象 全校师生
五、活动时间 12月4日——1月4日
六、活动过程
（一）宣传发动阶段（12月4日-12月9日）：
1．环境创设。
（1）显性环境的创设。学校各年级的图书角投入使用。在学校走廊张贴有关激励学生读书热情的名人名言。每个班级在学生中开展图书漂流活动，充实班级图书，打造教室书房。
（2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。
2.制度保障
（1）制订方案全面部署。根据《黄河路小学首届文学节活动实施方案》，成立本校文学节组委会，制定文学节的具体工作方案，广泛宣传发动，积极开展活动，认真做好组织实施工作。
（2）加强宣传营造氛围。利用周一升旗仪式，举行文学节启动仪式，并利用黑板报、广播、微信群、微信公众号等载体向教师、学生和家长大力宣传文学节的意义，营造浓厚的阅读氛围。
3.实践活动
(1)营造良好的阅读氛围，坚持周一至周五每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
（2）学生在家里读书时，家长可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证阅读的温暖画面；
（二）组织实施阶段（12月11日－12月23日）
依据文学节活动实施方案，各年级组织开展好系列活动。
低年级（1——2年级）
1.组织“好书漂流，经典共读”活动。各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书藏量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书，形成“好书都来读，我来读好书”的良好氛围。
2.我是小作家。借助图画与文字，创作属于自己的绘本故事。
3.看图写话征文比赛。
中年级（3——4年级）
1.制作一份图书宣传海报。向同学推荐自己阅读的经典名著。
2.现场命题作文比赛。各年级自主命题，比赛时间自定。
3.制作个人文集或者班级文集。
高年级（5——6年级）
1.开展经典诵读比赛。组织多种形式的朗读比赛活动，激发学生朗读文章的兴趣，强化学生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯，能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。朗读的作品可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以是学生自己创作的作品；朗读的形式可以是集体朗读、小组朗读或个人朗读，也可在朗读的过程中配乐。
2.现场命题作文比赛。由各年级组命题，比赛时间自定。
3.制作个人文集或者班级文集。
(三)活动总结阶段
1.各个年级每个项目评选出一、二、三等奖若干名，并颁发获奖证书。
2对特别优秀的文集，学校承担所有制作费用。
3.学校将利用校园网、校报等平台推荐学生的优秀习作。还将为优秀学生的作品制作宣传版面，在校园内展出。
上一篇：黄河路小学“鑫基金”暖冬行动实施方案
下一篇：最后一页