在积极响应教育部下发的《关于中小学开展书法教育的意见》的大环境下，我校坚持弘扬传统书法艺术，持之不懈的对一至六年级的学生利用写字课时间进行写字教育，为使学生掌握一项终身受用的基本技能，我校在前期成功做法的基础上，再探索、再实践，特制订《黄河路小学2013-2014学年第二学期写字教学教学实施方案》如下：
一、指导思想：
1、贯彻落实国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》通知精神的要求，打造书法特色教育示范校。
2、通过习字磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；有助于培养学生的专心、细心、耐心；提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力。
3、培养学生终身受益的写字习惯，提高学习效率，也会给学生在今后的工作中带来实用的意义。
二、完善写字教学常规：
1、课程上给予保障。课程上给足书法练习的时间。每周一节书法大课，每天一节20分钟的写字练习时间。聘请范玉林老师和刘焕龙老师针对薄弱班级亲自授课指导。
2、抓课堂教学。
（1）明确写字课学生的写字程序：先观帖、再临摹、后对比、再临帖、继续观帖对比，如此循环提高。也就是 “观、析、临、评”的常态课堂教学模式。即：在书法课上，坚持先观察：观察字体的结构和在田字格中位置；再分析：分析字体的基本笔画，顿笔、行笔、提笔等知识；临摹：对照字帖写，多对比，尽量与字帖一模一样，达到背贴的地步才能真正的掌握；后评议：展示作品，交流评价，调动学生书写的积极性。最后要求学生结合平常写字，达到巩固的效果。
（2）确定每周写字课年级内集体交流时间。充分发掘各年级内的写字明星班级和写字先进个人的优势，做好这些资源的利用，每周年级内挑选一节课为各班老师的书法集体备课时间，写字教学先进个人向大家交流写字教学的优秀做法和有效措施。老师们也可针对自己写字教学中的问题同年级交流。各年级的集体交流时间要在“年级写字计划”中体现，教科室将有人员为大家的写字交流提供服务。
（3）丰富写字课课型。针对低年级的学生，写字课老师要多讲解、多辅导。根据字的基本笔画、间架结构、字在米字格内的位置、大小等给予有效地指导。针对高年级的学生，对有一定观察力和领悟力的班级可利用观帖、小组交流、对比等丰富多样的形式促进学生写字效果的有效提高。为使学生的写字过程生动有趣，也可不定时的开设欣赏课、技法赏析课（可在网上下载）、书法家的励志故事等，激发学生坚持写字的意志和恒心。
（4）成立班级内的星级评价制度，让学生有一个可提高可发展的空间。详见《黄河路小学写字星级评价制度》。
（5）师生同练书法。要求除语文老师以外的其他老师每天利用学生写字课的时间，与孩子们同步在各自的办公室内进行练习。教科室将不定时对老师们练习的情况进行督查。各任课老师每月上交两张硬笔书法作品。
三、本学期的工作重点
经过近两年的努力，一些班级已形成自己的写字课特色，也赢得了家长和社会学校的认可。本学期，我们重点关注各年级的团体优势，要求缩小年级内的三率（优秀率、合格率、不合格率）的差距，本学期末，教科室将依据每月的写字评比结果的三率情况，除评出“写字优秀班级”和“写字小明星”，还要评出“写字优秀年级部”，将进行着重奖励。
另：各年级各班级内如在写字教学中有需要教科室提供帮助，可提出要求，教科室将竭力为大家提供服务！
总之，写字不是一朝一夕的事情，望各班主任各任课老师认真贯彻执行此方案，严格监督，多督促指导，坚持不懈，为学生的形成良好的写字习惯努力，为学校打造良好的写字文化氛围。