纵横信息数字化学习，伴我们一路同行

——2013年第四期河南省纵横信息数字化学习研究课题交流研讨会发言稿

济源市黄河路小学

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！首先感谢河南省教研室课题组的领导为大家再次搭建这样一个交流学习的平台。今天，能够做为课题优秀实验学校代表在这里发言，我感到非常荣幸，同时也深感不安，在与纵横信息数字化为伴的历程中，我们所做的一切还微不足道，在这里把我们的做法拿出来与大家共享，希望多提宝贵意见。我交流的题目是《纵横信息数字化学习，伴我们一路同行》，分两个部分与大家交流。

日常训练，为课题开道

2006年春节前夕，济源教研室的郭冠军老师从省教研室开会回来之后，把纵横输入法带到了济源，从那时起，我们就开始带领着孩子们在“一横二竖三点捺，叉四插五方块六，七角八八九是小，撇与左钩都是零”的四句口诀里，逐渐进入了纵横信息数字化的天地。

为了保证练习效果，促进孩子们输入速度的快速提高，我们主要采取了以下措施：

1．开辟纵横专栏。由纵横码练习小组的成员负责，进行设计，定期更新内容，通过“纵横知识”和“纵横快讯”等栏目分期讲解纵横输入法的使用方法，介绍纵横码方面的活动以及各地的小朋友不断刷新的成绩，创设良好的纵横学习氛围。

2．保证练习时间。每天下午第三节课外活动为纵横练习时间，雷打不动，每周评出进步最快的同学为“纵横之星”，并在“纵横专栏”中进行表扬；同时，家庭配合，每天保证有二十分钟的练习时间，并通过我校的“家校联系信笺”对学生的练习时间和效果进行跟踪调查，确保稳中求进。

3．师生共同学习。教师、学生共同学习，是我们促进孩子练习兴趣的一个方面，由教师和学生手拉手、结对子，老师蹲下身子和孩子一起学习，鼓励进步快的同学担当“小老师”，互帮互学、共同进步。

4．进行纵横比赛。任何一种输入方法的专门学习和练习，都离不开“枯燥”二字，为了提高孩子的学习兴趣，我们举行了“纵横大比拼”活动，极大地提高了学生的打字速度，树立了良好习惯，锻炼了竞争能力。

在老师和同学们的坚持训练下，继2006年8月首届全国纵横汉字输入法大赛获得小学组一、二等奖之后，我校小选手不断取得新的成绩。在此次纵横“创新大赛”中，罗舒译、李志铎荣获一等奖。

课题研究，促纵横信息数字化学习进步

和纵横信息数字化相伴的这些年中，我校共参与了四期课题研究，一期课题“纵横码学习技巧初探（如何提高录入速度技能、如何培养学生兴趣）”，在2007年7月通过总课题组的验收，顺利结题，这给了我们莫大的鼓舞。

2007年底，在市教研室和学校领导的全力支持下，我们开始了纵横信息数字化学习二期课题“纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究”，到了2008年3月，在总课题组的引领下，此项课题纳入了国家社会科学基金“十一五”规划（教育学科）国家级课题《信息技术环境下多元学与教方式融入日常教学的研究》，自此，我们的课题研究进入一个全新的阶段。

纵横课题实验交流活动之后，我们进行了第三期的课题研究，并于2010年9月结题。目前，我校正在进行的是第四期的课题《纵横信息数字化学习与研究优化小学生识字过程及提高阅读写作能力的研究》，在此期间，总课题也顺利进入 “十二五”国家课题项目。通过这几期的课题研究，我们的研究内容及主要做法是：

1.《语文新课程标准》指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料”，为了不增加孩子的学习负担，又能够兼顾课本教学，我们让孩子们结合课本中的字、词等素材进行练习，打破以写为主、死记硬背为主的不良识字习惯，把识字与电脑练字结合起来，让孩子爱学、乐学。

2．结合苏州大学纵横汉字应用技术研究所研发的“看图作文”软件，进行写话训练。通过此软件统计词语信息的功能，使学生逐步做到“文不离图、想在图内、思在图外”，充分发挥想象，提高写作能力。在此基础上，我们开发了校本课程《画与话》，在二、三年级孩子中进行看图写话训练，并把优秀文章整理、收录到我校学生文集《小荷才露尖尖角》中，并发布到学校网站的“学生园地”里。现在我校已初步形成了以“纵横信息化学习”为基础的“读写结合”，实现了学校有校报，班级有班报，学生有文集。

3. 激发学生兴趣，增强纵横知识

对高年级学生，我们通过开展丰富多彩的活动促进纵横学习，有“纵横看图写”、“纵横网络游”、“纵横电子报”，主要作品有《汉字—心灵的窗户》、《数字123，纵横伴我行》等，这些作品不但将纵横知识作以介绍，更将学习过程中遇到的问题、独到的见解一一列举，加强了学生之间的交流。

4．利用校讯通博客，解决“展示交流”的平台

利用校讯通提供的班级博客圈，让孩子们借助纵横输入法，把自己满意的习作上传到博客中，和全国的孩子分享、交流，更重要的是，很多家长也参与进来，学生、老师、家长在这个平台上自由交流，极大提高了孩子们习作的积极性。有的家长还不住地称赞纵横码对提高孩子写作的促进作用，对孩子学习纵横码给予全力的支持和帮助。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！在上级领导的关心下，在全体课题组全员的努力下，2009年、2011年，我校分别获得了“纵横信息化数字学习先行示范校”和“优秀探索实验先行示范校”称号，并在课题中期评优活动中多次荣获“优秀”。回首纵横信息数字化学习之路，几多艰辛，几多坎坷，几多悲喜，几多苦乐，但是不经历风雨又怎见彩虹，衷心感谢周忠继先生、总课题组和苏州大学纵横信息研究中心全体成员的辛勤工作，我们将一如继往地不断努力前行！

以上就是我校在纵横课题研究中的浅显做法，敬请大家多提宝贵意见！谢谢大家！