去年，我和李海燕、程毛丽、王芳芳，我们四个人任教一年级的数学课，由于对一年级的教材不很熟悉，我们几个也是在不断地交流探索中寻找最接近孩子们的教学方法，力争能在教学中取得突破，今天借助于学校为我们搭建的平台，来和大家交流一下我们的得与失。
一年级上册主要学习以下几章，位置、1-5的认识和加减法、认识图形、6-10的认识和加减法，11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，其中重点是加减计算，难点是20以内的进位加法和认识钟表。对于一年级孩子，刚入学时他们的学习程度会有差异，有的接触过计算，有的没有，所以我们应该从数的书写开始，严格要求，10以内的加减法教学要有耐心，能让孩子脱口而出很重要。20以内的进位加法应该让孩子先理解算理，如何使用“凑十法”心算很重要，20以内的进位加法孩子今后的学习用到很多，但对于孩子比较难，为了突破这个难关，我们组集体商量利用每天课前5分钟练习口算，让孩子踏踏实实打好基础。同时在学习的过程中让孩子多读一读，熟能生巧，有的孩子记到心中就不会再忘掉。在教学钟表这一章时，我们是让每个孩子都拿一个小闹钟，课堂上让他们多动手，在操作中认识钟表，同时和家长结合，让家长检查，力争让每个孩子能顺利过关。
一年级孩子最重要的任务是养成良好的听课习惯。在教学中，我们采用不同的激励方法，让孩子能够安静下来听老师说话，表扬胜过批评，物质鼓励又胜过口头表扬，比如：表现好的孩子在书上贴一张贴画，或者发一张小奖状，集够10张小奖状换一张大奖状等方式激励每一个孩子，等孩子进入状态后，就可以采取表扬小组的方法，增强集体的凝聚力和荣誉感，以此来督促他们能够养成一个良好的学习习惯。
一年级的孩子学习中存在很多细节问题，这就要求我们提前备好学生。如：做题时不认识字 ，不知道答案书写的位置。所以老师在读题时，应要求孩子指着题，认真听，老师要巡回检查。再如，看图列式也是孩子学习的难点，问题和答案搞不清楚这种现象经常出现，这就要求我们教会孩子看图，理解题意。再如，漏题现象很严重，孩子写完从不会去检查，口算题经常漏题自己也不知道。针对这种情况，我们做口算题，要求孩子竖着写，强调检查。对于数学作业，我们采取的方法是读一题，写一题，这样保证课堂安静，孩子书写认真，保证做题质量。
经过一年的努力，我们的课堂有所进步，但仍然存在很多问题需要完善，在今后的教学中，我们一定多研究、多思考，力争进步。