为全面推进素质教育，适应新课程改革的发展要求，全面提高教师业务素质与水平，促进教师专业化发展，根据济源市《关于在全市开展教师专业素养提升活动的意见》和《沁园中心校教师教学素养达标活动实施方案》精神，结合我校实际，开展教学“五项基本功”和“十个一”学科素养达标活动，特制定本实施方案。
一、指导思想以提高学校教师的教育教学能力和水平为宗旨，遵循教师专业成长的科学规律，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。
二、总体目标从2013年春季开始，以一话二字（普通话、钢笔字、粉笔字）、学科知识、多媒体应用、教学才艺、“生本课堂”教学、“十个一”学科素养为主要内容，通过为期二年的达标提升活动，着力提高广大教师的基本素质和专业素养。到2013年教师素养达标率为40%，到2014年教师素养达标率要达到95%以上。
三、参训对象
1、50岁以下教学岗位教师全部参加活动。
2、50岁以上至55岁教师可选部分项目参加活动。
3、非教学岗位教师可申请参加活动。
4、近三年来获市级以上一等奖（如书法大赛、优质课、计算机操作、朗诵等）项目，可申请单项免试（由学校审核批准报中心校备案）。
四、活动内容、目标
（一）活动内容
1、一话二字
①、教师普通话活动内容：以《河南省普通话培训与测试指导用书》为基本指导用书，在普通话声、韵、调的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练，并在广大师生中开展经典诵读活动。活动目标：通过普通话培训和训练，改善教师普通话水平标准不高、要求不高、发音不准，表达不清、方言味重等现象。使全校教师都能达到国家要求的相应普通话水平等级标准，并逐步提高等次，切实让普通话成为校园语言。
②、硬笔书法活动内容：钢笔字、粉笔字活动目标：通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。
2、学科知识活动内容：主要是通晓所任教学科（1—6年级）的知识体系，基本思想和方法，掌握所教学科的基本内容，原理和操作技能。活动目标：掌握所教学科全部教材知识和课程标准，了解相邻教材知识体系，了解学科内容认知特点，掌握所教课程资源开发的主要途径、方法、策略，能带领学生参与相关学科的社会实践活动。
3、多媒体应用活动内容：根据《河南省中小学教师教育技术应用能力实施方案》的规定要求进行训练。特别是加强对文字录入、文档编辑、电子表格、网络应用、课件制作等内容的培训。活动目标：通过教育技术培训和训练，能够熟练操作电脑，利用网络获取教学资源，灵活应用WORD、EXCEL、PowerPoint等软件进行信息化教学设计，从而提高学生的学习兴趣，培养学生的信息素养，优化教学效果。
4、教学才艺活动内容：主要指自制教具、简笔画、徒手画图、多媒体三维动画制作等与众不同的授课技巧，或演唱、舞蹈等其它“绝活”。活动目标：以教师自身特点和现有水平为基础，结合学科特点，每人至少练就一项“绝活”，并能在教育教学中灵活运用，突显教师的个性特点和教学专长，形成独具特色的教学风格，并以此来提高学生的学习兴趣，丰富学生的学习生活，为学生全面发展、个性发展做出表率。
5、“生本课堂”教学活动内容：每学期各学校通过分年级分学科举行“生本课堂”比赛活动，推出本校各学科课堂教学改革的积极参与者，参加中心校的赛课活动。活动目标以生本理念为指导，以打造高效课堂为目的，通过开展各种评比活动，着力提高教师的课堂教学水平，让学生成为课堂的主人。
6、“十个一”学科素养活动内容：
（1）每学期在全校进行一次精品课展示。
（2）每学期结合所教学科精心设计一课教学设计。
（3）每学期写一篇经典性教学案例。
（4）每学期结合课堂实例自制一个精品课件。
（5）每学期读一本书，一年读两本书（《给教师的建议》和《2011版课标解读》）。
（6）根据所教学科每学期自编一份标准试题。
（7）每年度结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文。
（8）每年度在全校或年级组、教研组、面向学生或面向学生家长进行一次专题讲座。
（9）每年度至少参加一次省、市级组织的专题培训。
（10）每年度主持或参与一个科研课题。活动目标：通过开展“十个一”学科素养，为全体教师研究教学、展示自我搭建平台，切实提高教师的教学设计、教材解读、有效评价及教育研究能力，促进教师专业水平和业务素质得到快速提升。
五、活动形式采取集中培训和分散训练相结合的方式，切实做好校本教研，以教研组为单位，开展教研活动、技能比赛、案例评比或教育博客等形式交流互助，努力实现共同提高的培训效果。
六、活动安排活动时间从2013年至2015年。
第一阶段（2013年3月），宣传动员制定方案阶段。通过积极宣传，在全校教师中形成大练基本功的浓厚氛围。本阶段做好以下工作：
1、各学校要成立领导小组，制定出具体的实施方案，奖惩细则，分解项目到科室，责任到人。
2、召开动员大会，统一思想，将教学素养达标提升活动要求转化为每个人自觉练习的行动。
3、教师制定个人提升计划，建立学校及教师教学素养提升档案。
第二阶段（2013年4月—10月），实施落实阶段。根据教师实际情况开展活动，及时总结交流经验，推动此项活动扎实有效地开展。举行教师素养大赛。
第三阶段（2013年10月—12月），集中验收评比阶段。
七、实施程序本活动以各校教导处为主开展。活动实施过程中逐项落实。实施程序为校业务领导培训→校级培训→学校验收→中心校验收。
八、考核验收办法及参考标准由业务校长牵头，教导处具体负责，各教研组长组成达标验收组，对本校教师进行检查考核验收。考核验收内容：查阅教师素养提升档案、分组现场考核竞比等方式进行。其中，现场考核参照以下标准进行。
（一）考核验收办法教师普通话：现场测试，当场认定达标情况。硬笔书法：现场书写，当场认定达标情况。多媒体应用：现场操作，当场认定达标情况。教学才艺：现场展示，当场认定达标情况。生本课堂教学：查阅资料，被抽测人员现场讲课。
（二）考核验收时间：每期期中后进行验收，并将项目及结果报中心校，接受中心校抽检。
（三）评分标准
1、教师普通话：依据《河南省普通话测试评分标准》打分。
2、硬笔书法（钢笔字、粉笔字先后进行）：①书写内容：现场规定名诗、名篇或名段，一般不超过30字。②评比标准：书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。结构（20%）：结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。字形（20%）：
章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。效果（20%）：美观大方，卷面整洁，无涂改。速度（10%）：按平时写字速度掌握。
3、多媒体应用：①WORD、EXCEL等多媒体操作技能（60%）。②多媒体教学课件的制作能力（40%）。
4、教学才艺：创新性（20%）：项目选取、主题设计、表现形式等方面具有原创性。基本素质（30%）：表现出较好的基本功和良好的艺术素质。感染力（30%）：作品或者表演具有一定的艺术感染力。贴近性（20%）:展示内容与学科教学联系紧密，在学科教学中能够得到较好的应用，达到良好的教学效果。
5、“生本课堂”教学：各学校以生本理念为指导，制定相应的评分标准并进行考核，中心校检查各单位的考核档案，并抽测检查决定是否认可。
6、“十个一”学科素养：各学校在每期末针对每项内容制定相应的考核标准并进行考核，中心校检查各学校的考核档案，根据检查情况决定是否认可。
（四）证书颁发把教师教学素养达标提升活动作为教师继续教育的主要内容之一，中心校验收合格，发放沁园中心校教学素养达标合格证书（分单项和综合）。
九、组织领导
（一）深入宣传发动，提高思想认识。开展教师教学素养达标提升活动，是提高教师教学能力，增强教师整体素质，全面提高教育教学质量的一种有效途径。各校要结合实际，广泛发动，深入宣传，采取多种形式，切实提高对开展教师大练基本功活动重要性的认识，在全校形成领导带头练、骨干推动练、教师自觉练的良好局面。
（二）加强组织领导，注重训练实效。学校成立以校长为组长的教师教学素养达标提升活动领导小组，具体负责全校教师教学素养达标提升活动的组织实施。校长是第一责任人，要严格要求，注重实效，做到“两统一，一保证”，即：统一建立教师教学素养达标提升活动档案，统一配发训练作业，保证训练时间，切实抓好教师教学素养达标提升活动。
（三）树立先进典型，进行表彰奖励。学校每月组织一次基本功大比武活动，并树立优秀典型，推广先进经验，推动全校教师教学素养达标提升活动工作深入开展，促进全体教师基本功素养和学科教学能力的全面提升。
附：1、黄河路小学教师教学素养达标提升活动领导小组成员名单
2、黄河路小学教师教学素养达标提升活动2013年度活动安排表注明:
附1：黄河路小学教师教学素养达标提升活动领导小组成员名单
组 长：杨迎军
副组长：张长忠 狄惠风 李亚利 翟晨光 王小涛
成 员：李海燕 李 杰 苗林晓 各教研组长
附2：黄河路小学教师教学素养达标提升活动2013年度活动安排表
时间 任务责任单位
3月宣传发动 成立领导小组，制定实施方案各学校
4月——12月 教师基本功练习和生本理论培训
每周两张硬笔书法作业，
每月两页生本理论笔记。
5月下旬11月上旬 学校自行生本课堂验收
6月、11月、12月 接受中心校验收
2014年元月 总结表彰奖励中心校