学生会——为学生成长搭建一个平台

    今年，学校决定加强年级组管理力度，把管理本年级的任务交给了各个年级。大家都知道六年级学生已经站在了青春期的门槛儿上，问题本来就多，再加上快要毕业了，一个个都像将要出笼的小鸟燥动不安。我们六年级的全体教师都感到自己肩上的担子沉甸甸的。压力也是动力！于是，我们尝试进行团队管理，今天我们在这里向大家汇报一下我们的做法，希望得到大家的批评指导。

    在六二班班主任原霜霜的建议下，我们把每个小组当做一个团队，除了通过民主选举选出十个品学兼优的学生当组长外，组内的其他五个同学都是副组长，每人分管一项工作，如：学习、纪律、文明礼仪、体育卫生、校外表现等，让每个同学都参与管理，互相合作又互相制约。有句名言说：是你为你的玫瑰  花费的时间，使你的玫瑰变得这样重要。当每个人都为自己的小组付出心血时，小组的荣誉就是每个人的玫瑰，他们的集体荣誉感自然就增强了。班干部负责考评，学习、纪律、卫生、文明礼仪等各委员明确个人职责，各司其职，周五下午放学各负责人将本周记录上交给班长，统一汇总，评出前4——5个优秀小组予以奖励，下周班会发奖。说起奖励，可愁死我们了，涂个星星、月亮吧，十一二岁的少年了，不稀罕；给个奖品吧，一两次还行，不是长久之计。就在“山穷水尽”时，还是信燕组长的创意好：咱们设计“组徽”吧。一番解释下来，让我们真是心服口服。买一幅“世界地图”挂在教室墙上，每组设计一个 “组徽”，获得“优秀小组”后，将自己小组的“组徽”贴在自己喜欢的地方。虽然很简单，但能在世界的一角站住脚，那可不是寻常小事啊。这样一来，不需调动，学生们个个就摩拳擦掌开始竞争了！六一班的李鹏飞同学因为学习成绩不好，开学时，哪个组长都不想要，现在，因为李鹏飞被学校表扬，他所在的组最先登上了珠穆朗玛峰！别的组羡慕的不得了！      

    在班内实行团队管理取得初步成功后，我们的信燕组长考虑到，让一个值周老师看二百多学生，又辛苦又难免查一漏万,又考虑到六年级学生已经有心眼儿了，他们已经知道怎么逃避老师的眼睛了。于是，决定在六年级也实行团队管理。我们成立了“六年级学生会”，组建四个部：卫生部、礼仪部、纪律部、文体部。六年级四个班每班各分管一块工作 。每班设一个部长、一个副部长，其余同学则为委员，共同管理  。我们为各部印制了“告知条”，表扬或提醒都以告知条的形式通知到各班班长，及时反馈，班长也要及时处理这些告知条。例如六三班全体同学负责监督整个六年级的纪律 ，上周三，一张告知条送到了六二班班长的手里，批评某同学在校外小店买辣条吃 ，于是，六二班的班长马雷报同学立刻提醒全班同学注意，并扣了这个同学所在小组的积分。学生会成立后，不仅引起了每个同学的高度重视，也监督了班主任的工作。例如，学生会成立的第二天，六二班的卫生部长马雷暴进到办公室，向所有六年级老师们发号施令：“老师，各班天花板上都有灰尘，希望你们各班今天都清理一下。”于是，我们四个班主任立刻找竹杆儿、绑鸡毛掸，打扫天花板；一放学，六四班就有两个同学站到两个楼梯口，监督各班下楼梯纪律……。

    为了进一步调动同学们的工作积极性，我们还让班与班之间展开竞比，看哪个部的工作最出色，除了学生评价外，另一个尺度就是各部负责的工作是否被政教处加分或扣分。同学们的积极性可高了，工作都很认真负责。

    通过这些活动，我们年级形成了“人人有事干；事事有人干；人人都是小管家”的良好团队氛围。希望在班里打造出优秀的小组团队，在年级里打造出优秀的班级团队，在学校打造出优秀的六年级团队。再通过优秀团队的打造，培养学生们的自信心，竞争力和合作品质。这就是本学期我们年级组的一点新尝试，其中难免有考虑不周之处，欢迎大家给我们提意见，支新招。