一、教案：
（一）语文
优点：二、四、五、六年级整体教案书写工整，二次备课详实，教后反思具体。
表扬：李艳、王庆霞；刘小梅、张伟、付方方、王晓、李静；郝金霞、徐真；翟娜、韩佩、李世云、琚卫锋、聂春云；路丁丁、孙宪玉、王佩霞、李小英；原霜霜、李信燕。
问题：一、三年级教案整体上二次备课简单。
（二）数学
优点：
1、课型齐全，备课量足，都能超前备课。
2、课后反思都能反映教师对本节课的感受，有的是成功 经验，有的是反映好的教法，有的是失败的教训，老师都写的很认真。
问题：1、个别教师一周三次反思不够。
2、三年级、五年级教案打印不够规范。
（三）英语、综合
优点：备课环节完整，项目填写齐全，二次备课实用性强，反思紧扣课堂。
表扬：常海燕、王秀梅、杨蕾、刘玉洁、冯淑娇、苗林晓。
问题：王侃侃老师有项目不够齐全，反思次数不够，未超前三课时备课。
（四）体音美
优点：大部分教师的教案项目齐全，批注到位，记录详细，教后记写的实际有效。
表扬：李斌 刘春生 张欣 毕明丽 李杏花 王静 田丽娜 王卫星 付艳
问题：仍存在个别同志没有提前备课。
二、作业：
（一）语文
优点：一年级起步作业（生字）抓得好；二年级书写质量整体较高；三、四年级作文、周记教师批改认真、批语详实；五年级作文、周记整体装订整齐；六年级学生作文周记内容丰富。大楷作业表现好的有四、五年级。
问题：每个班都有部分学生的书写不够规范，希望得到老师更多的关注，进一步提高。部分班级作业数量不足。
（二）数学
优点：老师们都能足量、足次完成，做到人人批改，次次批改；一年级整体最好，让学生在生字格中写数字很规范，启始教育很到位，此做法值得推广；六（1）、六（2）数学作业有严格的规范要求，望高年级各班积极参考学习。
问题：有个别学生在作业本中贴更正纸、贴透明胶，以后不要出现此类情况；尝试让学生批改作业，作业本上体现的不多。
注: 3—6年级积极准备一次实践作业，十一月份常规要检查此项作业。
（三）英语
优点：学生书写干净、整齐，老师批语有鼓励性；第二课堂活动记录内容详实。
表扬：刘玉洁、常海燕、冯淑娇
问题：个别班作业本数不足，还有用铅笔书写的，教师批改出的错误未更正。
（四）体音美
优点：活动记录次数足，活动记录详实，活动后有效果。
表扬：刘春生、李亚宾、陈媛媛、田丽娜、王静、李杏花、刘霞、张莎、付艳、王卫星。其中王卫星的活动记录效果明显，图文并茂。
问题：个别教师的活动过程记录过于简单，活动效果简单、不明显。
三、听课笔记：
优点：都能按要求完成规定数量，结合学校的“赛课堂”活动，大部分都听20多节课；并结合实际情况进行评课、议课。
表扬：刘双利、张艳丽、杨蕾、李杰、李海燕（小）、冯淑娇、毕明丽、李杏花、李艳、狄惠凤、王晓、付方、徐真、郝金霞、李世云、聂春云、王佩霞、李信燕。
问题：项目仍有未真全的现象，个别教师评课意见简单，有的只有一句话，望自查并整改。
四、理论剪贴：
优点：剪贴数量足；语文组心得普遍比较详实，能结合自己的教育教学工作；数学组和音美组设计比较精美；其他各组书写认真。
问题：刘霞、张莎缺少心得。